《宁德少先队鲤鱼溪精神》课题组

 课题名称：弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的宁德少先队鲤鱼溪精神

 课题简称：弘扬宁德少先队鲤鱼溪精神

 课题起止时间：2004年9月到2007年8月

 一、课题背景

 几十年来，宁德少先队组织涌现了出了少年英雄张高谦和一大批少先队先进集体、先进个人，逐步形成了“以我所能尽责任——‘尽责任’”的少先队柏柱洋精神；“人民的利益高于一切——‘爱集体’”的少先队张高谦精神；“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神；“珍爱生命、自护自律——‘惜生命’”的少先队军警校精神以及“勇于探索自然奥秘——‘善探求’”的少先队百草园精神和“勇敢顽强、自强不息——‘勇自强’”的少先队畲族少年精神。这是宁德市少先队组织的宝贵精神财富，也是福建少先队文化的重要组成部分。

 当前《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神正在我市贯彻实施，这是党和政府对少先队员的关心和爱护的体现。这一决策行动将与少先队员的人生历程紧紧相伴。因此，我市少先队辅导员和少先队工作者必须站在时代的前列，既要看到改革开放和社会主义市场经济对少先队工作带来的挑战，又要抓住新形势对少先队工作发展所带来的机遇，坚持不懈地以共产主义理想和社会主义信念引导少年儿童，以科学文化知识武装少年儿童，以宁德少先队的优秀文化传统和先进文化精神塑造少年儿童，弘扬和培育"宁德少先队精神"，推进未成年人思想道德建设。

 二、课题目的

 为了进一步挖掘宁德少年儿童运动史的光荣传统，进一步提炼宁德少年儿童在闽东革命、建设发展过程中所反映出来的具有地方特色的“宁德少先队精神”。让少年儿童了解“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神的形成过程、文化内涵和品质精华，教育今天的少先队员发扬传统美德、牢记自身责任，自觉参与体验教育和创新实践活动，培养高尚的道德品质，贯彻落实中央、省市《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》精神，深入开展“民族精神教育月”和“公民道德建设宣传日”活动，开创宁德市少先队“红领巾小导游学院”，为各地学校开发“地方与校本”课程提供资源，为我市少先队提供“道德建设的体验教育”营地，推进我市未成年人思想道德建设。

 三、课题时间

 2004启动；2005推进；2006起推广。

 四、课题地点：

 周宁浦源乡鲤鱼溪

 五、目标人群

 启动、推进年活动对象：鲤鱼溪纵队（周宁实小、周宁狮城一小、周宁狮城二小、浦源中心小学）少先队大队辅导员、少先队员3000多人。

 推广年对象：全市少先队辅导员和少先队员8000多人。

 六、课题目标

 （一）创建弘扬和培育“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神体验营地，创建少先队体验教育载体“宁德市小导游学院”，推出“体验之旅”品牌，为推进我市少先队素质教育提供体验营地，为推进未成年人思想道德建设提供运作经验。

 （二）在少先队员中形成大力弘扬“宁德少先队精神”的良好氛围，为孩子们树起身边的榜样，心中的品牌，有组织地开展手拉手道德体验活动，促进少先队员综合素质的提高。

 （三）认真广泛深入地收集和总结“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神材料，培育一批优秀的辅导员队伍，为我市教育系统开发地方课程和校本课程提供资源。

 （四）通过大力推进“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神项目运作，提升周宁县少先队工作的文化品位，推进浦源中心小学教育教学水平的提高，为宁德市少先队工作理论建设作贡献。

 七、课题内容

 ——“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神

 周宁鲤鱼溪有800多年的历史，在长约800多米的溪里，常年畅游着2万多条鲤鱼，浦源的大人、小孩，始终与鲤鱼友好共处，从来不捕食鲤鱼……

 在这人类与自然和谐共处的鲤鱼溪畔活跃着一群红领巾义务小导游。这支红领巾义务导游队由浦源一小的少先队员组成，他们利用课外时间为游客介绍鲤鱼溪的传说，从1994年建导游队至今已经10年了，接待海内外旅游团队700多个，游客十万多人次。

 这些小导游都由少先队员自愿申请，浦源一小的辅导员负责组织引导考察鲤鱼溪，了解鲤鱼溪的传说等，并在全校组织举行“我说鲤鱼溪”演讲比赛，一大批口语表达能力强、演讲神态自然、积极热情的学生脱颖而出，成了小导游队的骨干。

 肖陈慧是首任导游队队长，她口齿伶俐，解说头头是道，不亚于正规导游。2003年，周宁县遇到大旱，鲤鱼溪溪水剧减。暑期的一个周末，肖陈慧在为一批外省游客导游时，抱歉地说：“实在不好意思，今年大旱，水少了，鱼也少了。”游客却高兴地说：“没关系，因为我们见到了你这只活泼可爱的小鲤鱼。” 肖陈慧在她日记中这样写道：“我从小长在鲤鱼溪畔，我与溪中的鲤鱼，溪岸的小草，都结下了深厚的情谊”。

 十年来，导游队的辅导员老师换了一位又一位，而小导游更是换了一批又一批，唯一不变的是对鲤鱼溪的深情，当年的五年级学生，现在己成了大学生，而今天的五六年级的学生，则义无反顾地接过了哥哥姐姐的接力棒，将义务小导游的旗帜继续高举下去。这些小导游队员，在学好各门功课的同时，将业余时间大部分奉献给了小导游事业，无论春夏秋冬，酷暑严寒。

 2002年11月，国家旅游局领导到鲤鱼溪调研时说，这里的小导游在全国是个创举。2003年小导游队被省少工委评为“少先队体验教育我能行”小队。2004年周宁鲤鱼溪少先队义务导游队被福建省旅游局和福建省少工委共同命名为“福建省红领巾导游队”。

 “哪里有红领巾，哪里就有新风尚” 这是少先队响亮的口号。是的，宁德少先队员他们积极参加“假日农庄营”、“生态科技夏令营”、“生态茶艺夏令营”、“保护母亲河，红领巾绿色行动”等体验教育活动。他们积极组建了“雏鹰假日小队”，把为社区服务作为“岗位”，把“当一天‘清洁工’、‘售货员’、‘售票员’、‘交通警’、‘医生护士’、‘农技推广员’、‘科技研究员’、‘社区调查员’”等作为扮演的角色，体验服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，明白做合格公民的道理。通过开展“少先队小公民道德春风社区行动”、“小公民进社区”、“传唱文明新歌谣”、“红领巾送报站”、“红领巾小银行”、“红领巾文明一条街”等活动，以文明、趣味、健康、活泼的形式，宣传现代社区理念，争当倡导社会新风尚的小先锋，建设社区文明的小天使。

 八、课题活动

 （一）建设一个营地

 共建鲤鱼溪营地

 项目负责单位：鲤鱼溪纵队（浦源中心小学、周宁实小、周宁狮城一小、周宁狮城二小少先队大队）；

 组织领导协调单位：共青团周宁县委、周宁县教育局、周宁县旅游局、周宁县关工委、周宁县少工委。

 营地建设规划：

 鲤鱼溪，以迷人的水乡风光、动人的人文历史、诱人的民俗风情、醉人的绿色食品、逗人的手工艺品和感人的文明风尚，吸引着海内外游人的到来，是弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神的重要资源。创建体验营地应具有浦源农村儿童特色、贴近儿童实际：一院（小导游学院）、一室（小导游活动办公室）、一景（鲤鱼溪风景沙盘）一本（小导游校本教材）、二节（鲤鱼溪小导游艺术节、游戏节）、一赛（小导游知识奥赛）、一馆（小导游陈列馆）、一楼（小导游体验楼）、一山（体验营地）一园（鲤鱼溪公园）、一祠（郑氏祠堂）、一街（浦源民居一条街）。

 “小导游体验”：体验小导游岗位，学习小导游的知识技能，考察鲤鱼溪历史，参观郑氐祠堂，了解鲤鱼溪的传说，感受浦源的古朴民风、民俗。学习鲤鱼溪小导游助人为乐的高贵品质。

 “小旅游艺术节”：“天天有活动、月月有主题、季季有高潮”旅游艺术节。以“我爱鲤鱼溪”为主题，开展书法、绘画、歌咏、面塑、剪纸、民乐、刺绣、编织、篆刻、工艺品、摄影、花木盆景、篆刻等活动。

 “小导游游戏节”：鲤鱼跃龙门、踩高跷、舞龙、抖空竹、花样跳绳、玩枪旦、抢小猪。

 “假日农庄营”：假日农庄情趣浓，别样进村，建立手拉手农庄家庭。吃农家饭，粒粒辛苦，住农家屋，大家庭的温馨。干农家活，体验劳动的乐趣，玩农家游戏，新奇好玩。

“游览古民居”：参观浦源古民居，郑氏祠堂，融入优美自然环境，于山林间、溪畔，和鲤鱼溪第一次亲密接触，人鱼同乐，童真情深，体验人类与自然和谐共处温馨。

 （二）弘扬一种精神

 我们弘扬和培育宁德少先队“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的鲤鱼溪精神，引导少先队员积极参加体验活动，在活动中做到：“学会与他人交往与合作”；“学会力所能及为学校集体、社区服务”；“学会爱护环境，宣传环境保护”；“学会热爱生活，解决困难”；“学会适应不同生活环境、用自己的双手创造美好生活”。

 （三）开展一种体验

 １、挖掘资源，开展教育

 充分利用浦源特有的人文资源，开发“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神道德教育校本课程。

 一是开展“我是鲤鱼溪小主人”综合实践活动，以丰富多彩的体验活动形式，让孩子们走进社会，走近景区，促进学生素质全面提高，推动浦源中心小学教育教学工作开展。开展“五个一”活动:讲鲤鱼溪故事。邀请专家、社会知名人士介绍鲤鱼溪深厚的文化底蕴，指导学生编写鲤鱼溪历史故事，引导学生进一步了解鲤鱼溪博大精深的历史文化。以少先队大、中队为单位开展“故事大王”、“家乡知识知多少”、“我是鲤鱼溪小导游”、“美丽的鲤鱼溪我的家”等主题队日活动，让学生了解家乡、热爱家乡。看鲤鱼溪书籍。收集鲤鱼溪书籍，向青少年推荐优秀书籍，鼓励他们开展读书活动。培养阅读习惯，开展“每月一书”活动。安排固定时间，以诵读为主，理解为辅，边读边悟。进行读书竞赛，开展富有情趣的鲤鱼溪诗词郎诵会、读书笔记展等。以比赛促深化，以大、中、小队为单位，评选"读书状元"，号召队员们学习。 唱鲤鱼溪歌曲。创编鲤鱼小导游学校校歌，选择有演唱基础的学生进行培训，教他们学唱鲤鱼溪歌曲。以“歌曲颂唱鲤鱼溪”为主题，让每个学生都有实践和锻炼的机会。组织学生到著名景点、社区演唱鲤鱼溪歌曲。知周宁、鲤鱼溪名人。组织查阅资料，探寻古代周宁、鲤鱼溪名人。用身边事教育身边人，举办“我知道的历史名人展示”活动，让学生讲自己最爱的历史名人，并通过校刊、板报进行传播，使学生互相学习交流，促进共同提高。 绘鲤鱼溪蓝图。开展社会实践活动，让学生深入社区、风景区开展小参观、小调查活动，掌握鲤鱼溪发展现状及前景，将自己的所见所闻所思所想描写出来，开展“小征文、小建议”评选活动。开展“从我做起作贡献”活动，引导青少年开展“让我动手净家园”和“争做文明使者”等活动，把学生热爱家乡的激情转化为建设家乡的实际行动。

 二是分期分批培训鲤鱼溪纪念馆讲解员、鲤鱼溪小导游、小记者，加强体验，实践，让道德教育回归生活，服务社会，让鲤鱼溪的孩子利用节假日，走进景区为南来北往的游客讲解，使幼小心灵在潜移默化中得到教育。

 三是深化小导游学院的“鲤鱼溪班级”、“鲤鱼溪寝室”评比，使学生逐步养成“讲诚信，负责任，会关爱”的良好道德品质。

 四是走出鲤鱼溪开展城乡孩子手拉手活动，组织鲤鱼溪孩子到宁德、福安、福州体验生活。让孩子在学校中体验，逐步养成讲诚信，会合作，负责任，有爱心的品质。在社会实践中体验，逐步养成讲奉献，负责任，会服务的品质；在家庭中体验，逐步养成讲安康，懂谦让，会感恩的品质。

 2、创设情境，开辟营地

一是在少先队大队部的带领下，让学生当“小导游学院”主人，开展竞选导游学院小院长、小院士、小博士活动，开展导游学院综合实践活动。

二是让孩子走进景区，走进纪念馆，走进村庄，走近历史，参观学习、调查访问,开展争“小导游星级奖章”活动。

三是让孩子模拟导游活动，如利用校本课程在学校景区沙盘上进行导游活动演练等。

体验营活动，主题可不断提炼，内容需不断丰富、形式应不断更新。形式由自主承办发展成校际联办、城乡联办、机关部队企业合办等；营员由本市范围发展到来自周边县市；内容上可开展“校园实践营、假日农庄营、农村考察行”等三个系统。突出学校“行为习惯”、家庭“生活技能”、社会“小公民道德”和改进少先队实践活动模式、改革少先队主题队会套路、改善少先队活动影响力。活动延伸：快乐带回家、写活动感想、给老乡、手拉手小伙伴一封信等活动。

３、营造环境，形成特色

加强浦源中心小学、班级教室、寝室、队室的布置，特别要加强少先队“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神实践基地的文化氛围建设，形成“时时处处皆教育、点点滴滴都是情”的良好氛围，营造“小导游学院”生动活泼，洁净素雅，健康文明的良好育人氛围。扩建、修建学校大门，展现少先队“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神旅游学院品牌，创造活动氛围，提升学校特色。命名“鲤鱼溪”中队，做好挂牌、学习鲤鱼溪精神等工作。打造少先队鲤鱼溪精神品牌，进行鲤鱼溪小导游学院授牌、挂牌仪式。

４、建立阵地，提升品牌

组建一个弘扬 “哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神课题组、办好一张“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神队报，报道最新的少先队活动动态，刊登学生的体验文章，加强道德教育的宣传力度。开辟“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神网页等宣传阵地，深化少先队“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神，成立“红领巾小导游学院”发展公司，组建“红领巾旅游学院小银行”和 “红领巾旅游学院”小导游开发部。引进专家进基地教育会诊，为教育基地活动品牌提升进行策划，为提供活动课题运作模式进行指导。

九、课题措施

1、宁德市第十二届少先队工作校际会暨宁德市少先队学会成立大会，举办“宁德少先队精神”论坛，唤起各级少先队组织对少先队精神挖掘工作的高度重视。

2、市少工委组织专家组，奔赴鲤鱼溪调研。深入挖掘提炼“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神。

3、周宁县组织课题组，开展调研活动，“鲤鱼溪纵队”举行传承、挖掘“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神手拉手采风体验营活动，采访当地知情人，收集有关实物、照片，布置营地陈列馆，开展弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神主题系列活动，提升少先队精神品牌的影响力。

4、市少学会组织弘扬和培育"宁德少先队精神"的辅导员采风体验营活动，奔赴鲤鱼溪与“鲤鱼溪纵队”会师。通过开展考察、交流、采风、体验活动，进一步弘扬和培育宁德少先队精神。

5、市少学会组织弘扬和培育"宁德少先队精神"的少先队员采风体验营活动，到鲤鱼溪与当地鲤鱼溪营地纵队会师。通过开展手拉手活动，考察、交流、采风、体验，进一步了解宁德少先队精神的形成过程、文化内涵和品质精华。

6、举行营员活动的"日记、照片、实物、实录、故事、手抄报"等成果汇集交流。纵队举办“哪里有红领巾，哪里就有新风尚——‘勤体验’”的少先队鲤鱼溪精神摄影巡回展、歌会、故事会、手抄报联展、文化艺术节。

7、申报市委宣传部、团市委、教育局、少工委联合授予"宁德少先队精神"体验营牌匾，同时表彰挖掘宁德少先队精神活动优秀辅导员、优秀少先队员。

8、撰写课题研究结题报告，提交课题研究资料，申请省少工委授予各基地"道德成长体验营地"奖牌；优秀营地推荐参加“全国级优秀营地”评选

9、参与编辑出版"宁德少先队精神风采录"画册。

10、争取周宁县、浦源乡财政支持，发动少先队员捐助、社会各界力量资助，形成大力支持弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神体验营地建设的良好局面。

十、课题评估

(一)启动前期评估

在项目前期，采取召开会议、访谈、问卷调查、实地察看、摄影等方式，了解各体验营地建设和活动开展现状，对弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的少先队鲤鱼溪精神基础情况进行评估。

（二）运作过程评估

项目运作过程中对共青团周宁县委、周宁县教育局、少工委、老区办、民政局以及周宁实验小学、周宁狮城一小、周宁狮城二小、浦源中心小学等有关单位、学校的参与程序，体验营地的建设、社会化运作状况，安全保障设施、经费的投入等进行测评。同时也对项目运作的新闻效果和社会影响力进行评估，以此为载体促进宁德未成年人思想道德建设。

（三）终结效果评估

项目期末组织省市少先队专家组，采取访谈及听取相关部门意见方式，了解项目整体执行情况。通过对比调查、个别访谈方式，对目标人群相关知识知晓率、行为、态度等进行测评。对工作制度建设方面进行评估。对体验营地建设情况和资金投入以及活动利用率进行评估。

十一、课题旗帜

2

0                2004年10月