苏婷　程墨　李伦娥　刘玉　计琳　龙超凡　邵振纲　王祎

        又一个漫长的暑假伴随着炎炎烈日开始了。是休闲还是疯玩？是狂奔补习班还是彻底“大撒把”？是关在家里孤独地在网上玩得天昏地暗还是在一个个夏令营间“游走”？每年此时，家长们都有太多的选择和安排，同时也有太多的担心和抱怨。这个学生每年最长的假期，正逐渐形成一种文化，被教育者研究和探索。

　　1.学科学长能力“快乐”唱主角

　　“鱼儿离开水能活多久？”“海龟为何能活上千年？”
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　　在湖北省第三届“楚天科普夏令营”里，100名夏令营营员团团围住湖北省科协名誉主席、资深院士刘建康问这问那。这100名营员从武汉东湖海洋世界出发，用一个月时间免费参观市内的科普基地、科研机构。湖北省为孩子们准备的丰盛暑假大餐，主题就是“快乐”——武汉市将在100个社区进行100场优秀儿童剧巡演，还将举办农民工子弟专场演出；武汉青少年宫每周日上午有各类游戏活动，晚上有音乐欣赏会，每周六晚上有才艺表演……
　　上海市杨浦区从2004年起，给全区10万名中小学生每人发放了一本《小公民暑期活动护照》，并整合了社区内各类教育和实践资源，充分向学生开放，以期改变以往中小学生暑期参加社区活动无法保证的状况。刚拿到今年“小护照”的上海市市东中学高二学生东方告诉记者，“小护照”里有“文博”、“文体”、“亲子”等各类必修和选修的活动项目。
　　东方说，去年自己在“寻找一个岗位”的活动中好好过了“一把瘾”，不仅在中原幼稚园当了一回助理教师，更尝试着去做了一次见习居委会主任。这让一直在校园里生活的他觉得很有收获。
　　在沈阳市，“知荣辱，爱劳动，我作父母小帮手”活动，“走进社会，学会生存”夏令营活动，校园“绿色网吧”活动……让中小学生的假期生活既丰富多彩又有教育意义。

　　2.广告铺天盖地家长自有选择

　　刚进入暑假，《福建教育》杂志社林女士就对孩子的暑假活动作了周密安排。在尊重孩子意愿的基础上，她提出“让孩子过一个运动的暑假”。林女士说，现在的孩子学习压力很大，平时除了学习还是学习，因此体质很弱。她给孩子作了暑假生活安排：每周跆拳道训练、学习游泳、爬山。林女士说，如果暑假继续参加各种学习培训，势必给孩子带来精神和心理上的压力，可能会“欲速则不达”。
　　武汉的家长们对这些旨在让孩子们放松、快乐的活动非常欢迎，一位家长的说法很有代表性：“以前老害怕孩子输在起跑线上，就让他上补习班，可是效果并不好。现在想明白了，孩子的一生就像一场马拉松赛跑，路程遥远，要趁小时候长长见识，多多体验。这些活动，只要他愿意我都会让他来参加。”

　　放暑假前，记者特意在长沙市城区的一些学校转了转，发现各种培训班的招生广告依然像往年一样铺天盖地。但今年家长们的选择却有了很大改变，他们更热衷为孩子报一些体育、美术、音乐、舞蹈等提高孩子综合能力的班。记者随机采访了10位母亲。其中只有3位替孩子报了英语班，其余报的都是美术、围棋、中国象棋、芭蕾舞、小主持人等。其中一位妈妈替小学刚毕业的儿子报名参加“军事训练夏令营”。她说：“以往我总想在假期抓紧给孩子补课。可现在我感觉到，在竞争激烈的社会里，心理素质和体能素质的培养远比单纯提高分数要重要。”

　　3.别样学习也是乐学生有份“自助餐”

　　7月的一个中午，武汉室外的气温已达37度。刚刚放暑假的武汉45中七(2)班学生严逸婷在家专心地看着原版英文影片。“今年老师分层布置暑假作业，我只唱英文歌、看英文电影……”严逸婷高兴地说，因为英语考了A，她为自己赢得了轻松假期。
　　严逸婷所在的班共有49名学生，英语教师根据他们的期末成绩，布置了四档假期作业：考A的学生，学唱一首英文歌曲、看一部英文原版电影，全方位享受英语；考B的学生，自选阅读20篇英语短文，用英语作读书笔记；考C的学生，通过一些练习查漏补缺；考D的学生，则要抄写读背单词。
　　下午，严逸婷的家里热闹起来，4名住在附近的同学一进门就开始了紧张的工作，一个忙着上网查资料，一个忙着把凳子从房间搬到客厅布置场景，严逸婷则认真地和两名同学讨论剧本。为了提高口语能力，严逸婷给自己增加了一个重要任务，就是和同学一起将暑假见闻编排成一个英文情景短剧，开学的时候在班上表演。
　　这个暑假，严逸婷的学习就像是在享用一顿丰盛的自助餐——取自己所需。她的其他暑假作业也显得“个性十足”：陪妈妈买菜，为家里理财一天；测量房间面积，设计几种装修方案……她说，与以往的抄写生字、写周记不同，这些实践作业，尽管并不容易完成，但完成后很有成就感。

　　4.专家：暑期已成一种文化，需要各界研究探索

　　暑假到底怎么过才好？不少家长、学生都发出过这样的疑问，并为这近两个月的长假如何安排犯过愁。记者日前就这一问题请教了全国少工委校外教育处处长高彦明。
　　“暑假肯定不能光是傻玩，不能是‘放羊’，也不能是狂奔补习班，或是去参加夏令营。这个长假是查漏补缺、接触社会、增长社会经验和知识、培养社会责任感的好机会。只强调某一个方面肯定都不能说明过好了假期。”高彦明认为，近年来孩子的假期生活越来越受社会重视，形成了一种暑期文化和休闲文化。但是我们对这种文化的研究还很欠缺，以致一到放假，补习班便过多过滥遍地开花，小公司、小旅行社拉上十来个学生就号称夏令营，要不就是孩子被锁在家中孤独度日……无疑，这些都不能让孩子过好假期。各界各方应该加大加深对这个问题的研究。
　　其实，不少教师、家长也在探索丰富孩子暑假生活的新路。比如，福建省连江县实验小学教师卢声怡建议：“家长可带孩子一起去上班，让孩子了解父母的职业。一是让孩子体验大人工作的辛苦与操劳，二是学会与人打交道的基本技巧，三是对职业有所认识。这对开阔孩子的视野有很大帮助，这种职业见习效果也比孩子从影视上了解的更为真实与深刻。”卢声怡说，他准备组织十余名学生家长，各自交换着带孩子上班，每个职业三四天，这样一个暑假孩子就可见识十余个职业。“家长接送孩子上下班，叮嘱门口保安不让孩子溜走，因此安全是可以保障的。”卢声怡说。

(苏婷　程墨　李伦娥　刘玉　计琳　龙超凡　邵振纲　王祎)
　　《中国教育报》2006年7月30日第1版