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小学生“理想”需要正确引导
作者：郭正光
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发布日期：2005-12-04 11:34:03 阅读：2396次
发布日期：2005-12-04 11:34:03 阅读：2396次
前不久，我听了一堂小学毕业班的班队会观摩课，课题是《20年后的我》。课堂上，师生共同参与，通过20年后全班同学返校聚会的形式，畅谈理想。学生想像丰富，通过说、唱、跳、演、访，展示出各自美好的未来。学生的表演维妙维肖，畅谈的理想色彩斑斓。这堂课，气氛活跃，学生能力、个性得到充分展示，给听课者留下了很深的印象。
二十年后，学生都已成才。他们都从事些什么工作呢？“经过二十年的风风雨雨，我们这个班的同学都很有出息（老师小结语）”，有的当市长、有的当歌星、有的当名记者、有的成了中央电视台节目主持人、有的当上公司董事长、有的成了大老板……全部都是名人！难得有一个学生说他是厨师，但也是“刚从日本参加世界烹饪大赛获得金杯奖回来”的名厨。听了这堂课，我为孩子们有美好的理想和远大的抱负感到由衷的高兴。但在高兴之余我也陷入深思，全班同学都“成名成家”了，可就没人当农民、没人成为农业专家，也没人当工人、没人成为工厂标兵的，还没人当“教书匠”了呢！难道这些行业就出不了名，成不了“家”吗？
课后碰到那位“未来的歌星”,我鼓励说:“你的歌唱得不错，能告诉我其它学科的成绩吗？”
“都是优。”他很自信。
“那你为什么选择当歌星呢？”我又问。
他的回答使我感到吃惊——“爸爸说歌星很多钱，唱一支歌就几万块（元）。”
孩子们的思想受家庭的影响很大，其实这也很正常。最近我对城镇、乡村小学高年级的学生进行了一次问卷调查。其中，“爸爸、妈妈希望你长大干什么？”这道题，在被调查的356张有效问卷中，结果是：
“爸爸、妈妈希望”孩子——
当“明星”：23人，占6.5%；
“当官”、“做老板”、“挣大钱”：167人，占46.9%；
当“科学家”、“画家”、“作家”等“名家”：98人，占27.5%；
当教师、律师、警察、医生等：68人，占19.1%；
当“新型农民”、“技术工人”：0人！
由此，我想到了小学生的理想教育问题。小学生受年龄特征、心理特点的局限，自己的理想也受到很大的局限，且很容易受到老师、家长、社会的影响。然而，当前我们的社会，还保留着传统的、极其狭隘的“人才观”；我们的学校、我们的老师在对学生进行理想教育时，还缺少正确的、有效的诱导；我们的家庭，我们的家长既是“望子成龙”又有很明显的急功近利思想，这种思想对孩子的影响是深刻的。
三百六十行，行行出状元。中国教育学会会长、资深望重的老教授顾明远先生说：“未来社会的职业是多层次的，社会需要的人才也是多种多样的，那些对社会有高度责任心、有实践能力、勤奋工作、在不同的岗位上创造性地进行工作、为社会作出贡献的人，就是人才。”要想让我们的下一代人人都能成才，全社会都必须转变陈旧的人才观，确立新的“人才”理念；同时，全社会都要关心下一代的健康成长，要耐心、正确地对孩子们的理想、信念进行诱导。学校要加强对青少年崇高的理想教育和为人民服务的“宗旨”观念教育，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质的建设者；家长更应该有长远的眼光，避免给思想还不成熟的子女灌输急功近利的思想，配合学校正确引导、教育子女树立正确的人生观，真正把孩子培养成为对社会有贡献的人才！（本文发表于《小学青年教师》） 版权宁德师范学院附属小学所有 备案号：闽ICP备16026840号-1