2021年1月6日，宁德师院附小两校区数学组老师齐聚新校区五楼教研室开展教研活动，活动分为两个环节，其一是数学组郑学津老师执教科学课《小苏打和白醋的反应》，其二是聆听综合组陈承坊老师主讲的题为《在本真实践中落实新劳动教育的探索》的劳动讲座 。

科学课上，郑老师以“魔术”为切入点，吸引学生的兴趣，接着他让学生观察并记录魔术中小苏打和醋的物理特征，而后让学生实验探究小苏打和醋混合后所产生的化学反应，并记录所观察到的实验现象。由于科学实验的严谨性，郑老师着重强调实验所需注意的地方。反馈时尊重学生的发现，以学生的问题为导向层层深入，在学生发现产生气泡质疑该气体是什么气体时，引导学生进行尝试验证，学生通过动手实验证明了所产生的气体具有二氧化碳不支持燃烧且比空气重的特点，因此判断是二氧化碳。最后通过观看小视频让学生明白二氧化碳的益处和弊端，培养学生严谨的思维能力和辩证的思维方式。纵观整节课，郑老师先是创设“魔术”情境吸引了学生的眼球，而后通过学生的实验探究揭开了“魔术”背后神秘的面纱，激发了学生对科学的兴趣，保护了学生对科学强烈的好奇心与求知欲，培养了学生对科学的热爱之情。

随后陈承钫老师作了《在本真实践中落实新劳动教育的探索》的劳动讲座，他首先解读了2020年3月20日中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及2020年7月7日教育部针对《意见》组织研究制定的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的主要内容。并针对当前很多老师在落实新劳动教育和劳动实践中的困惑解读了“劳动教育是什么？”“劳动教育教什么？”“劳动教育怎么教？”等问题，陈老师说：“我们今天的付出可能如绵薄的春风，但多年后也许是润泽孩子心田一辈子的春雨！”

活动最后，教务处副主任黄燕钰和杨良春副校长对本次科学课和讲座给予了高度评价，他们肯定了数学教师在科学教学上的可适性，且一致认为本讲座及时、具体、全面地解读了新时期劳动教育精神，有效引领教师领会了劳动教育的特征和内涵，促进了学校劳动教育教学开展。

审核人：胡竹梅