由宁德市教育局、宁德市教师进修学院联合主办，宁德师范学院附属小学承办的宁德市小学、幼儿园名师工作室第三次研究成果展示活动于2021年12月13日下午拉开序幕，为期2天，12月15日上午圆满落幕。

12月13日下午，在宁德师院附小报告厅隆重举行了活动开幕式。开幕式后，来自省教科所基础教育研究室的主任、研究员郭少榕女士，带来了专家讲座——《教学成果奖的选题与提炼方法》。郭少榕女士从“什么是教学成果”“如何提升学校教育教学经验”“如何选题”“如何优化表达”等不同角度，结合代表性的研究案例，为与会人员作了详实深入地指导。

教学似登山，不在一朝一夕，愿君常磨砺，拾级层层递。13日晚上，培训班学员享受了袁仕理、刘旭东、陈奶其、杨华四位名师为大家带来的精神大餐---四场讲座。

袁仕理老师通过鲜活的案例深入浅出的为我们诠释（了）何为数学结构化教学、为何实施数学结构化教学、如何实施数学结构化教学，从而真正做到“教活、教懂、教深”。

刘旭东老师认为“双减”不减学习，不减成长，提倡在“双减”的背景下高举以学为中心的旗帜，打好攻坚战、持久战。

陈奶其、杨华两位老师则从人工智能和综合实践的角度诠释“双减”。

与此同时，宁德师范学院附属小学五楼教研室会场。学员们正聆听着另四位专家带来的专题讲座，四位专家围绕“双减背景下如何更高效的教学”话题，分享了数学与科学教学中，该如何转变教学思维，提高教学效率。

宁德市小学数学“阮志强名师工作室”雷爱萍老师，给我们分享了讲座《“双减”撬动高效——“双减”背景下如何提高课堂教学质量》。从明确双减后的目标到分析当前课堂存在的症结再到提出“双减”下的改革之道。阐释了解放学生是教育的使命，学生是一切教育的智慧源头，发展学生是教育的根本。

宁德市小学数学“陆继美名师工作室”苏巧芳老师，给我们带来了讲座《“核心问题”巧引领，“减负增效”齐落实》，带领我们一起分析了核心问题的特征和价值，分享了提炼核心问题的技巧以及如何在课堂教学中让核心问题引领教学。她说：“让学习真正发生就从聚焦核心问题开始的，就让我们用这样一种‘别样的眼光’引领学生展开‘唯一的真正的旅游’从而产生‘质的变化’。”

宁德市小学数学“谢盛强名师工作室”刘志冰老师，给我们分享了讲座《构建说理课堂，助推深度学习 ——双减背景下课堂教学的实践与思考》。讲座通过五个教学实例，结论理论，让我们明晰了如何让数学课堂有“理”，推动学生去思考探索性和开放性的问题，还原学生的生本课堂，让学生想“讲”道理，会“讲”道理，“讲”清道理，深度“说”理。

宁德市小学科学“陈容斌名师工作室”陈汉东老师，给我们带来了讲座《“双减”背景下科学思维型课堂教学》。指出小学科学课堂，需要让学生能运用思维方法，学习科学知识和科学方法，提高思维品质，从而发展科学思维能力。最后陈老师通过三个教学实例，生动讲解了当下科学课堂，应该如何成为思维型课堂，让小学科学课堂更有效。

12月14日上午，霞浦县牙城中心小学梅观应老师执教《用字母表示数》。课前根据学情，游戏激趣，课中引发认知冲突，注重自主探究。还播放了“数学王国”的故事明确简写规则，体会到用字母表示数的简洁与便利，感受符号化思想。课堂生动活泼、富有情趣和活力，这就是梅老师的“智趣”课堂。

接着，屏南县实验小学黄祖文老师执教《认识几分之一》一课。黄老师注重自学能力的培养，提供自学提纲，设计了“二分之一的自我介绍”环节，将重点放入有趣的自我介绍中，悄无声息地内化了知识点。并围绕二分之一分数的含义，通过“抓关键词”“动手折”等活动，形成分数音、形、意的完整体验。

第三节课，福鼎市桐南小学张阿娟老师执教《钉子板上的多边形》。张老师（通过）从简单的图形入手，让学生经历观察、比较、猜想、验证的全过程，以大问题引领，激发孩子进行独立思考、探索交流。以学生活动为主体，以学生探究为途径，进行自主讨论、小组交流，学生在开放的氛围中完成学习、形成结构化认知。

第四节课，宁德师院附小林宏文老师执教《身体的“联络员”》。以“扔接沙包”的活动体验，感受人体对外界刺激产生的反应，感受神经系统对身体健康的重要性。教师引导学生自己去发现、主动去探究，体验未曾经历过的独特感受。丰富的体验性学习，让学生体验到学习的乐趣。

12月14日下午，共有四节观摩展示课，其中三节在宁德师院附小报告厅，一节在计算机网络教室进行。第一节，蕉城区实验小学的苏赛丹老师执教《长方形和正方形的周长练习》一课，苏老师围绕“如何剪让周长变化”引导学生展开自主学习，发现周长的变化规律。

第二节，福安市实验小学阳泉校区的孙婷老师执教《周长的复习》，孙老师引用列式“4×3”可以解决以下哪些问题，让孩子们进行独立思考、小组交流、最后进行汇报说理。 

第三、四节课在同一时间分两个场地开展。

数学学科，来自古田县第二小学的陈幼玲老师在报告厅执教《分数的加减法》，陈老师在学生初步认识分数的基础上，大胆放手让孩子进行简单的分数计算，通过画图等手段说明分数加减其中的道理。

信息技术学科，由霞浦县第三小学的吴冠健老师在计算机网络教室执教《绘制基本几何图形》，使用“慧编程”程序进行绘制基本的几何图形，学会绘制正多边形的通用程序。

12月15日上午，精彩继续。

首先，宁德市小学数学“陈寿章名师工作室”陈妙菊老师执教《加法交换律》，陈老师巧妙利用核心问题“什么是加法交换律？”“为什么交换两个加数的位置，和不变？”“学习了加法交换律以后，同学们还有什么猜想？”引导学生展开自主探学，在独立思考、小组交流、汇报说理的过程中让学习真正发生。

接着，宁德市综合实践活动课程“陈丹名师工作室”丁晶老师执教《擦擦洗洗我最棒》，围绕如何擦洗的核心任务，让学生亲历实践，在观察对比、讨论分析、动手实践、交流评议等活动过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而学会劳动技能，形成自理能力，养成热爱家务劳动并付诸行动的良好生活习惯，以达到培养问题意识、劳动意识、创新意识等素养的目的。

然后是两场讲座。宁德市小学数学“杨良春名师工作室”的邱燕老师开设讲座《简教深学——构建课堂新生态》，邱老师从双减政策背景出发，结合名师工作室实践研究的具体课例，就如何将特定的结构将教学系统各个因素联结成一个整体，保证教学活动有序、规范、高效运行，让简教深学成为改变课堂的力量，为老师们进行了深入剖析。

宁德市小学数学“陈寿章名师工作室”叶菲菲老师带来讲座《构建深度学习的说理课堂》，叶老师围绕如何构建深度学习的说理课堂、在双减背景下如何实现减负增质增效等问题，结合相关课例，展示在“任务”中驱动、“氛围”中孕育、“表征”中深入，构建深度学习的说理课堂。

最后，宁德市小学数学教研室韦兴文主任围绕“师生角色转变”进行总结发言。他充分肯定此次活动中老师们的精彩表现，并结合本次活动中的相关课例，从关注说理课堂形式的转变到关注教学内在本质提出指导性意见，为本次活动画上圆满句号。

本次宁德市小学、幼儿园名师工作室研究成果展示活动留给我们的不仅是思维火花的碰撞，更是理念的指引。我们将在名师的引领下，在教育的路上且学且思、且思且行，努力创建高效课堂。相信，我们在追寻理想课堂的过程中，能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！

审核人：胡竹梅