“以生为本守初心，自智数学待花开”，在新课标的引领下，教师们在学习之路上从未停下脚步。为了促进教师们的成长，促进新课标的落实，我校数学组于2024年4月3日在东侨校区五楼教研室、署前校区多功能厅开展本学期第六周的教研活动。本次教研活动分为两个环节。

第一个环节是胡竹梅老师从“学科德育”视角简析教材。立德树人不仅是教育方针政策的重要要求，也是数学课程标准的重要要求，正如胡老师所说，“立德树人”四个字早已深入人心，那么数学教材中如何体现“立德树人”思想，我们又该如何在数学教学中落实“立德树人”。胡老师从德育因素入手，结合教材为我们详细剖析了苏教版数学教材中爱国主义、集体主义、自然生态文明意识、科学精神和个人优秀品质五个德育因素。胡老师用通俗易懂的语言，结合教材举例讲解，为我们在数学教育中进一步落实“立德树人”指明了方向并提出了宝贵建议。

第二个环节是宁师附小岗位大练兵之观评课活动。全体数学教师共同学习罗鸣亮老师执教的授课视频：《长方体的体积》。课始，罗老师就用风趣幽默的语言调动了孩子们的学习热情，隔着屏幕也让我们感受到孩子们紧张的心情得到了放松和安抚，让我们原本严肃的教研活动也变得有趣而轻松。罗老师的课总是别出心裁，看似简单的课前谈话不仅了解到了孩子们的学情，更帮助孩子们知道这节课的目标，为孩子们充分参与到课堂中并积极发挥自己的思考力做好了铺垫。最让人印象深刻的是“猜一猜”环节，罗老师一改以往传统的授课模式，反其道而行，依次给出“1立方分米”和“3立方分米”，引导孩子们想象立体图形的样子，帮助孩子们在这个过程中将体积具像化的同时更打破了他们已有知识的定向思维，深刻领会“体积单位”的含义，在玩中内化知识。“刨根问底”是罗老师的代名词，在他的课上总能感受到他思学生之思，想学生之想，问学生之疑，在师生互动与生生互动中，自然而然地引导孩子们解决了课始的困惑，新旧知识的串联引领孩子们体会知识的系统性和内在联系。你看，罗老师正用实践在领着孩子们将数学书读厚又读薄了。课程戛然而止，我们意犹未尽，但孩子们的思考在延续，教师们的感悟在升华……

最后，以年段为小组对本节课展开讨论并总结。本次教研活动结束了，而我们的学习之路还在延续……

审核人：数学组