为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，充分发挥教学研究对促进教师成长和教学质量提升的重要作用，加强东侨开发区区属小学与宁德师院附小的交流合作与资源共享，促进区域间教师的融合发展，构建教研共同体、成长共同体，4月9日下午，在宁德师范学院附属小学举办了第二届“携手同行，互补共享”语文联合教研活动。

宁德师范学院附属小学的郑新华老师执教《十六年前的回忆》。本课借助“寄语英烈 表达心声”的情境，创设“初识英雄 走近英雄”“品读细节 走进英雄”“寄语英烈 学习英烈”三个板块任务，整堂课脉络分明，渗透学法，把人物放在特定环境中，引导学生关注外貌、言行、神态，从中体会人物的优秀品质，落实语文要素。

宁德师范学院第二附属小学的王惠容老师执教的《神笔马良》导读课，语言极具亲和力，课一开始她便创设了“阅读挑战之旅”的情境，课中通过合作探究和闯关活动为孩子们送来了打开读书宝库的金钥匙：看封面、知目录、观扉页、读阅读指导、猜情节和写阅读日记， 让孩子们爱上阅读、学会阅读。

建师范大学东侨实验小学的杨勤家老师执教《闻官军收河南河北》。本课以“喜从何来”为主要任务，以情为突破口，以学习资源为依托，以读悟情，以读悟境，助力学生体会诗人深深的家国情怀，同时适当拓展古今仁人志士的爱国诗句，让学生在诵读中传承爱国精神。  

教研是汇合作之力、聚慧研之思、谋共进之愿的研讨盛会。本次教研活动评课环节推陈出新，采取“浸润式”研讨，参研老师以学校为单位围绕会前抽取的五个观察点自由议课。热烈讨论后，东侨经济开发区教育服务中心周贞平老师抽取三所学校，分别派代表从不同角度进行评课。

首先，宁德师院附小的教师代表围绕课堂评价层面，就三堂课的评价方式、关注和利用评价信息展开评课：第一节课启发促思考，教师利用过程性评价引导学生发现问题，深度思考；第二节课充满趣味性，评价手段丰富，落实了增值评价、作业评价等方面；第三节课评价言语富有感染力，具有激励性。

其次，宁德师院二附小教师代表通过一张“教师指导课堂观察量表”从问题的效度、教师理答的效度、对学习小组指导的效度三个方面以具体详实的数据对三节课进行了科学分析，让教学质量可评、可测、可见。

随后，华侨小学的教师代表针对学生学习层面的观察点进行点评，关注是否由学生自主探究，是否真正进行了合作交流，是否达成预设的目标，从时间、形式、有效三个方面展开阐述，并对授课教师提出了合理的建议。

接着，苏副校长对参加活动的老师表示了欢迎与感谢，并表达了感悟与展望，她认为本次课堂呈现“新”而“实”，评课环节“真”而“细”，并对“浸润式”教研进行了展望，提出了教研要做到全体性、主体性、延展性和渐进性。 

最后，东侨经济开发区教育服务中心主任郑亮红以“三句半”的形式对本次活动进行了精要总结，她肯定了老师们的努力，并希望大家能够继续深研新课标，践行新理念，探寻课堂新样态。

文字｜赵梦瑶

图片｜周巧萍 林宇桓

编辑｜陈晓芳

初审｜缪   霞

复审｜苏小玲

终审｜谢尚松 郭宋梅