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8、小松树与大松树
教材分析:
本课是一则语言故事,讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4段,第一自然段讲山上有棵小松树,山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高,看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧,本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话。
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。
3、学会本课的“松 呢 托”三个生字。
教学重点:
有感情的朗读课文,识字写字
教学难点:
理解风伯伯对小松树说的话
教学准备:
生字卡片,贴图
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、 复习导入:
1、师: 上节课,我们一起认识了两位新朋友,他们是谁呢?
生: 大松树和小松树!
2、 师: 小朋友的记性可真好呀,让我们热情地和他们打声招呼吧!(读课题)你瞧,他们今天特地带着许多的礼物来看大家了,我们一起来分享这些礼物吧<出示生字词>
3、 开火车读. 齐读<相机鼓励>
二、精读课文:
(一),精读第一自然段
1、 师: 小朋友们读得可真棒,你瞧,两位松树朋友都为你们鼓掌呢(课件)。现在他们要回家了,你们愿意把他们平安地送到家吗?真是热心的孩子,那就请你们快读读课文找到他们的家。注意读书姿势。
2、现在哪位热心的小朋友来送它们回家呢?
(生读课文句子,师操作课件)
3、 小朋友们,小松树和大松树平安到家了吗?哇,你可真能干,还有哪位热心的孩子愿意送送它们。(指名读)让我们一起送他们回家。(齐读)
4、 原来他们是对邻居呀,小松树在山顶上,看到太阳公公从东方升起,白云姐姐在空中自由自在散步,还看见了远处连绵起伏的群山……如果你是小松树,看到这些,心里会有什么样的想法呢?
(是呀,小松树看到了如此壮观的景象,心里不禁想:我是世界上长得最高最高的松树了。它转脸一看,看到山下有一棵大松树。他会有什么样的表现呢?请小朋友们续继读课文)
(二)精读第二自然段
1、 当小松树看到山下的大松树后,是什么表现呢?
2、生读句子,课件出示:
“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”
(1) 师:听了这话,你觉得这是一棵什么样的小松树?从哪些地方可以看出来?你能读出来吗?
(小松树骄傲自大、自我炫耀。)
指导读好"喂"这个字。个性朗读
抓住:“多高、很远很远、你呢”重点词语进行朗读指导,读出小松树非常骄傲、得意。
(2)小朋友们,你们瞧 “你呢?”后面跟的是什么标点符号?那么你们知道小松树想问大松树什么问题吗?(课件出示句式:你有( )吗?)你有我长得高,看得远吗?
(3)小松树认为大松树有它看得高吗?(没有)有它看得远吗?(没有)
(4)这可真是棵骄傲自大,爱到处炫耀的小松树啊,哪位小朋友敢挑战这个角色,把它演出来。
(5)自己带上动作、表情练读。多种形式表演读:个别读、挑战读、男女生赛读
(6)骄傲的小松树觉得自己比大松树长得高,看得远,一点也没瞧得起大松树。听了它的话,大松树生气了吗?它和小松树大声争论了吗?请小朋友观察插图,再读读课文,想想它为什么不生气也不争吵呢?它会想些什么?(说话训练)
(7)这可真是棵谦虚的大松树,指导朗读。
过渡:可是小松树的话被天上的风伯伯听到了,他又是怎么做,怎么说的呢?请大家读课文。
(三) 精读第三自然段
1、你读懂风伯伯的话了吗?
真是这样吗?我们一起来比一比。“唉呀,你们瞧,山下的松树比山上的小松树(高多了)引读。哪位小朋友愿意真诚得来告诉小松树事情的真相。通过评价来指导朗读。
2、你能用“比”说个句子吗?
3、小松树长得矮,可它为什么能看得远呢?通过表演了解“托”。表演读。
4、老师请小朋友帮忙,把它句话补充完整。
出示:小松树看得远不是(),而是();大松树看不远,不是(),而是()。
5、风伯伯也想请大家帮忙,当他的代言人,读读他说的话。指导读出语重心长。
评价:这可真是位慈祥的风伯伯啊!
这可真是位和蔼亲切的风伯伯!
通过评价引导朗读。
(四)第四自然段
1、如果你是小松树,听了风伯伯的这番话,你会有什么想法呢?你的心情如何?(说话训练)
2、小松树终于知道自己错了,他惭愧地——低下了头。
3、通过表演从而加以理解,给“惭愧”换个词
小朋友,当我们犯了错,你会觉得怎么样?
4、小松树感到很惭愧,看着慈祥的风伯伯,看着大松树,看着托起它的大山爷爷,他的心里一定有很多很多的话想对他们说,如果你就是小松树,你会对他们说些什么呢? (告诉我们做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。)(板书)
5、在这些角色里,你最想和谁交朋友呢?为什么?
三、指导角色表演。
1、同桌练习表演,要求台词准确,尽量演好表情、动作。
2、交流。
3、同桌再练,要求展开想象,加进小松树、大松树、风伯伯说的话和风伯伯、大松树对小松树说的话。
4、交流,学生评议。
5、教师评议、小结。
四、学习生字:松,托
1、范写生字
2、写字
3、展示交流
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