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《音乐之都维也纳》教学设计
教学要求:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,
2、 学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
3、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
(一)导入课文,激发兴趣
1.同学们,在碧波荡漾的多瑙河畔,有一个美丽如画的城市——维也纳,它被称为——“音乐之都”。
教师出示板书:音乐之都维也纳
2. 为什么维也纳被称为音乐之都?而且是世界著名的音乐之都?教师在课题旁板书:?今天我们大家就一起去寻找原因。
(二)自读课文,理清层次
1.请大家把课本打开,自己快速读一读课文,看看课文是从哪几方面体现维也纳是音乐之都的?把主要语句划下来。
2. 学生交流,电脑出示阅读提纲。
(对,课文就是从这几个方面具体描绘了音乐之都维也纳。)
3. 我们再把这些句子放到课文中去看看,有什么发现?
(这些句子都在每一小节的句首,是个总起句,是个中心句。师总结:是呀,这些句子分别在每个小节的句首,是个总起句,它提示着这一部分的内容。是多么重要的句子啊!)
文章作者为了让我们更清楚地了解维也纳,真是匠心独运。就让我们随着他的文字走进维也纳的音乐历史、城市建筑、人民生活吧!
出示三句: 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
维也纳几乎一天也离不开音乐
(三)精讲课文二、三、四自然段
你对哪一部分感兴趣呢?
A行,我们就先来了解维也纳的音乐历史吧。
先出示板书,后出示第二自然段
(1)自己轻声读读第二自然段,了解一下维也纳的音乐历史吧
(2)我们来看“摇篮”这个词语让你想到了什么?(摇篮是婴儿舒服的港湾,是甜蜜的家园。最初的好梦是从这里开始的,最初的舒适也是从这里开始的。)
(2)能把这种感觉读出来吗?读词语、读句子,(棒极了!读得再轻柔一点儿,不要吵醒了美梦。)
(3)许多音乐家在维也纳生活,在维也纳创作,他们感觉就像在摇篮里那样温馨,那样舒适地成长,创作了许多震撼人心的音乐名篇。我们来看,这就是居住在维也纳的音乐家们……就让我们走进其中的一位:乐圣贝多芬。哪位同学来给大家介绍一下呢?
(学生介绍)课前老师发给了你们一些音乐家的资料,课后可以和伙伴们一起研读。
(4)其实不仅仅是贝多芬,这些音乐家们的许多作品都是在维也纳完成的。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
现在你明白为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮了吗?(是呀,最初的古典音乐就是从维也纳开始流淌的,那儿是古典音乐的发祥地。这么一座城市,有这么悠久辉煌的音乐史,有这么多世界著名的音乐大师,有这么多举世闻名的优美乐章,当然是名副其实的“音乐之都”了。)
维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感,让他们创作出无数流芳百世的作品,同时,维也纳又以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。
(5)听着贝多芬的《田园交响曲》,谁来给我们读读这一自然段呢?
(6)学到这儿,我们不禁发出赞叹:音乐之都维也纳真是————!
B、是啊,老师和你们一样,很好奇,为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?
出示板书 :维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
(1)出示第三自然段
读读第三自然段,说说你从哪儿可以看出维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?
(2)对啊,那儿到处可以看到大音乐家们的铜像和石像,你们看——
出示维也纳街头石像和铜像的图片。
(3)真多哪,维也纳的一切都充满了浓浓的音乐气息。谁来读读看
(出示第2句话。真多哪,你真会抓关键词语。读书时可以抓住关键词语来读。你们看,范读。)
(4)还从哪儿可以看出维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?
是啊,你来猜猜?这是什么街?这又是什么广场?这是什么花园呢?
出示图片,请学生猜猜。
(5)维也纳这座城市与音乐真是密不可分哪,处处可见音乐的踪迹。谁来读读?(出示第3句。你真聪明,学会了老师刚才说的方法,抓关键词语。)
(6)还有哪儿?是啊,就连——王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。我们来欣赏一下王宫花园草坪上的高音谱号。惊奇赞叹之余,让我们再来读读。
(7)谁在贝多芬的《月光奏鸣曲》中给我们朗诵一下这一自然段
(8)学到这儿,我们会情不自禁地发出赞叹:音乐之都维也纳真是——!
C、维也纳的环境与音乐如此和谐,那么维也纳的市民和音乐又是怎样的呢?
(1)维也纳到底如何离不开音乐呢?(出示板书)
(2)自由读读第四自然段,看看这一段围绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”写了哪几个场景?哪个场景最吸引你?划出来,多读几遍。
a、华尔兹圆舞曲:那是一种怎样的音乐呢?听,人们在广场上、在公园里翩翩起舞呢!谁来随着音乐读,读出离不开来。(真的是离不开哪)
B、露天音乐会,让我们随着音乐,一起想象习习的晚风吹拂你的脸庞,远处悠悠扬扬的音乐随风而来,深深地吸一口气,闻到了什么?耳畔又听到了什么?是呀,花香的芬芳,悠扬的乐声,混合在一起,随着晚风一起飘进我们的心里,这就是——掺和。这是一种怎样的感觉?(柔和、舒服)读出这种感觉吧。再徐缓一点,让花香和乐声混合得充分一点。看来,维也纳真的是一天也——离不开音乐哪!
C、一家人欢聚一堂,演奏一曲优美的音乐,你感觉这样一个有了音乐的家庭怎么样?(其乐融融,看来还是离不开音乐哪)读。
D、真有趣哪!看来连集会、庆典、和政府会议都离不开音乐哪!——谁来读,读出离不开来。
音乐是维也纳的一部分,而维也纳市民们也离不开音乐,音乐回荡在维也纳的每一个角落,也回荡在市民们的心中。再自由读读你喜欢的那个场景,读出离不开来。
同学们,如果你现在就身处维也纳,你还会在哪儿也听到音乐啊?学到这里,我们每个人都会发出由衷的感叹:音乐之都维也纳--------------!
是呀,维也纳到处流淌着音乐,难怪有位音乐家说:“音乐是维也纳的灵魂,没有音乐也就没有维也纳。”那维也纳是音乐之都仅仅体现在这三个方面吗?不,它还有被称为世界歌剧中心“的国家歌剧院”以及被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦。(出示板书)瞧,这就是国家歌剧院和金色大厅,下节课我们继续探寻。
作业:3、4题选做一题
1 向自己的父母或周围的邻居介绍维也纳。
2搜集有关介绍“国家歌剧院”和“金色大厅”的资料,和同学相互交流。
3以小组为单位开展“音乐之都维也纳”的专题研究。(如哪些世界著名的音乐家在维也纳生活过?诞生在维也纳的著名音乐作品有哪些?在维也纳哪些街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅是用音乐家的名字命名的?)
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