广播体操总动员（水平二） 室内体育课教学设计

     理念：

    树立“健康第一”的指导思想，以“运动技能”、“身体健康”领域为载体，带动“运动参与”、“心理健康”、“社会适应”其余四个领域目标的落实，使孩子们在课堂上学中有玩，玩中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟。

特色：

1、与我们喜闻乐见的央视节目《幸运52》融合，进行情境教学。体现新课程精神，让运动技能教学与节目情节结合，使学生在娱乐的同时掌握技能，做到润物细无声。

2、利用电教手段，扩展动画功能，使之为情境的创设起到推波助澜的作用。

3、本课属室内课，针对现广播体操动作枯燥，音乐缺乏动感，使学生颇感腻味的现象。本课选用的广播操教材突出“简洁、欢快、时代”的风格，尤其引入了游泳、武术、射箭等现代体育运动的基本动作，赋予了趣味性和时代感，增加了广播体操的活力，增强了锻炼效果。

思路："54岁"的广播体操正步入中年。由于动作枯燥，音乐缺乏动感，年复一年、日复一日的单调方式让中小学生颇为厌烦，这样的机械重复让不少学生想尽各种办法逃避广播体操，为了调动学生做操的情趣，培养活泼、开朗的性格，丰富其想象力与表现力。在教材的选择上我注重在保持传统广播体操特征的基础上，突出“简洁、欢快、时代”的风格，尤其引入了游泳、武术、保龄球、射箭、踢毽、健美操等现代体育运动的基本动作，赋予了趣味性和时代感，增加了广播体操的活力，增强了锻炼效果。在教法上也改变了以往那种单调的示范与学习，而采用情境教学。把广播体操的常识、分解动作及完整示范与我们喜闻乐见的央视节目《幸运52》中的幸运抢答、幸运搭档等情节融合，使学生学中玩，玩中乐，乐中趣，趣中练，练中悟。

目标：

1．运动参与：乐于参与广播体操活动并敢于展示。

2．运动技能：掌握我国广播体操的一些常识、会做简单的组合动作，并懂得自己创编体操的组合动作。

3．身体健康：增强运动系统、呼吸系统、心血系统及神经系统功能。

4、心理健康：体验竞争中的紧张、兴奋。

5、社会适应：培养纪律性及团体之间的配合协作能力。

内容：