学 习 目 标	1、借助多媒体教学手段，引导学生通过自主、探究，积累作文知识，学习想象作文的写法，提高学生的写作兴趣。 2、提高学生综合使用电脑，搜集信息、处理信息的能力；培养学生的创新精神和自主、合作、探究的能力。
教具 学具	多媒体网络教室　多媒体课件　作文素材库
学生学习过程
教师点拨		学生活动
一、创设情境，导入新课。 １、很高兴和大家上作文课，首先我们来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？（播放一段优美而又富有意境的音乐）   ２、教师适时评价。 ３、同学们的想象力真丰富，你们的想象让我真正的感受到了那美丽的景象。接下来，我们再来看几个图形。（广播教学） 　　请同学们仔细观察，认真想象一下，这些图形都像什么？ ４、教师适时评价。 ５、同学们说得都很好，想象让我们的生活变得多姿多彩，有了想想才有了我们熟悉的孙悟空、叮当猫，有了想想才有了我们爱看的《数码宝贝》《哈里波特》，面对丰富多彩的大千世界，同学们也充满了无限的遐想，这节作文课，我们就一起来写想象作文。（板书课题） 二、自主合作，探究知识。 １、前不久，我们学校的作文素材网建成了，这里面为大家提供了许多有关作文的知识，请同学们小组合作，自由点击这个网页，搜集有关的作文知识。 ２、通过刚才的查阅，你们都有哪些收获？ ３、教师适时评价。 三、交流构思、互相借鉴。 １、同学们通过自己的努力，获取了许多写想象作文的知识，那你想些什么？打算怎么写呢？和你周围的同学互相交流交流。   ２、教师适时评价。 四、明确要求、自由创作。 １、同学们的构思各具特色，下面就请同学们乘着想象的翅膀，在无限的时空里，大胆的进行创作。 写作时，请同学们注意，将你想象中的人、事、物、景写成一个作文片断，语言通顺，字数在100字左右为宜。如果写作过程中大家遇到了什么问题，同学们之间可以互相请教。 ２、教师巡视、指导。   五、合作评议、取长补短。 １、同学们的作文基本上写完了，想看看其他同学写得怎么样吗？请同学们同位合作，访问其他小组的文章，边看边想，他们的文章好在哪里，还可以怎样修改？ ２、推荐同学谈想法。 ３、教师适时评价。 ４、我们刚才一起欣赏了同学们的作文片段，并且也谈出了许多好的修改意见。现在就让我们根据刚才谈到的几点，对自己的作文片段进行修改。 六、总结评价、提出希望。 这节课，我们一起乘着想象的翅膀，在作文天地里畅游了一番，同学们的表现都很好。 课下，请同学们继续将自己的作文进行修改，并且进行装饰美化，让我们的想象作文图文并茂，生动形象，大家说好吗？		充分发挥自己的想象力，边欣赏音乐边想象仿佛看到的景象。             认真观察图形，大胆想象，并且发表自己的观点。               小组合作，自由点击作文素材网，搜集有关的作文知识，探究写想象作文的方法。   交流各自获取的知识。 合作交流，各抒己见，互相借鉴。     学生明确写作要求。   学生自由进行作文创作。     以小组为单位欣赏其他小组的作文，取长补短，并提出修改意见。 自由谈想法，并适时推荐自己的作文。   结合刚才谈到的几点意见，修改自己的作文。
板 书 设 计	乘着想象的翅膀 人、事、物、景